Почему дети бывают такими непослушными? Почему их так трудно приучить к порядку, дисциплине, организованности? Дошкольники бывают такими непослушными, потому что не умеют владеть собой, не управляют своим поведением. Тут возникают новые вопросы: что значит управлять своим поведением и кто им может управлять, кроме тебя самого?
ПодробнееРебенок по своей природе является абсолютно телесным. Малыш, если он голоден, не хочет спать или есть, устал, всегда начинает капризничать. Если ребенку плохо телесно - то плохо и эмоционально. И, наоборот, от переизбытка негативных эмоций может случиться расстройство аппетита, сна, пищеварения. С взрослением эти две сферы постепенно отделяются друг от друга. Ведь взрослые люди не плачут, когда хотят спать и устали. Однако взаимосвязь тела и эмоций остается, просто становится менее очевидной. Тело взрослого человека также реагирует на эмоциональное состояние. Эта реакция проявляется в виде соответствующих физиологических изменений.
ПодробнееКаждый ребенок имеет право на особую заботу и помощь от нашего общества. Но есть дети, у которых физическое и умственное состояние требует повышенного к ним внимания. Это дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), которые имеют разную степень инвалидности.
ПодробнееВ целом, считается, что дети с тяжелыми интеллектуальными нарушениями способны в той или иной мере развивать простейшие навыки общения и самообслуживания, а также овладевать социально приемлемыми формами поведения и даже счетом. Такие дети имеют особые образовательные потребности. В настоящее время разработаны специализированные образовательные программы и стандарты.
ПодробнееВ статье представлен опыт использования специализированных дидактических игр для формирования базовых математических представлений у детей с нарушением интеллекта в возрасте 5–7 лет. Особое внимание уделяется принципам наглядности, предметной деятельности и индивидуализации заданий в условиях смешанной возрастной группы. Описаны авторские пособия, направленные на развитие восприятия величины, количества и пространственных отношений через игровые ситуации.
ПодробнееЧтобы сконцентрироваться на задании, нужно сначала услышать или увидеть то, что важно, и отделить это от фонового шума. У детей с нарушением интеллекта эта способность страдает особенно сильно. Сегодня мы поговорим о том, как через простые игры на слуховое и зрительное восприятие улучшить концентрацию внимания вашего ребенка в повседневной жизни.
ПодробнееСогласно требованиям АООП ДО для детей с нарушениями интеллекта, приоритетом является не академический компонент, а формирование жизненных компетенций
Подробнее